Praxiswerkstatt zum Thema „Rahmenbedingungen fremd- und mehrsprachiger Studiengänge“

In einer zunehmend international vernetzten und transnational agierenden Hochschulwelt und mit einer wachsenden Anzahl internationaler Studierender an deutschen Hochschulen hat das Thema Mehrsprachigkeit in den letzten Jahren weiter an Bedeutung gewonnen. Vor dem Hintergrund ihres akademischen (Aus-)Bildungsauftrags stehen Hochschulen vor der Herausforderung, ihre Studienangebote international anschlussfähig und attraktiv zu gestalten und im Sinne einer qualitativ hochwertigen Lehre stetig weiterzuentwickeln. Als Teil ihrer Internationalisierungsstrategie ist die Mehrsprachigkeit im Studium und insbesondere die Einrichtung fremd- bzw. mehrsprachiger Studiengänge für viele Hochschulen ein strategisches Ziel. Zugleich besteht weiterhin die Notwendigkeit, Prozesse zur Einrichtung sowie langfristige Bedarfe und Ressourcen transparent zu machen und die Einbettung fremd- und mehrsprachiger Studiengänge in den Hochschulen in den Blick zu nehmen.

Vor diesem Hintergrund hat das Projekt HRK ADVANCE im vergangenen Jahr auf Grundlage einer juristischen Expertise und einer Expertenrunde eine Handreichung erarbeitet, die die rechtlichen Rahmenbedingungen und konkreten Handlungsspielräume der Hochschulen fokussiert. Diese Handreichung, die Mitte Mai 2023 veröffentlicht wird, stellt die Grundlage für eine Praxiswerkstatt zum Thema „Rahmenbedingungen fremd- und mehrsprachiger Studiengänge“ dar, die am 5. und 6. Juni 2023 im Veranstaltungszentrum KOMED in Köln stattfand.

Den Auftakt der Veranstaltung bildete am 5. Juni eine Keynote von Prof. Britta Hufeisen (Professorin für Sprachwissenschaft-Mehrsprachigkeit, Leiterin des Sprachenzentrums, TU Darmstadt) mit dem Titel „Internationalisierung von Hochschulen – alles Englisch oder funktionale Mehrsprachigkeit?“. Im Anschluss wurden in einer interaktiven Präsentation die Ergebnisse der HRK ADVANCE-Handreichung vorgestellt. Ein abschließendes Abendbuffet bot Raum für Austausch und Vernetzung. Am zweiten Tag wurden zentrale Fragestellungen zum Thema mehrsprachiger Studiengänge in drei parallelen Workshops diskutiert: Neben kurzen Impulsvorträgen wurden hier die Anregungen aus der Handreichung für die Studiengangsentwicklung, Lehre und Verwaltung strategisch weitergedacht. Die Ergebnisse der Workshops wurden im Anschluss im Plenum zusammengetragen und diskutiert, bevor die Veranstaltung mit einem Mittagsbuffet ihren Ausklang fand.

Die Veranstaltung richtete sich an Vertreter:innen deutscher Hochschulen, die mit den rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen fremd- und mehrsprachiger Studiengänge auf leitender, koordinierender oder praktischer Ebene befasst sind. Dazu gehören insbesondere Hochschul-, Fakultäts- und Fachbereichsleitungen, Lehrende, Mitarbeiter:innen aus der Verwaltung wie Sprachenzentren, International Offices, Studien- und Prüfungssekretariate, die Studiengangsentwicklung und Lehrevaluation.