Bonn, 2. Januar 2002 - HRK/01/02

Rege Zusammenarbeit von Schule und Hochschule zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses

Angesichts der jüngst veröffentlichten PISA-Untersuchung, die als einen zentralen Befund feststellt, dass Schülerinnen und Schüler in Deutschland intensiver als bisher lernen müssen, Wissen auf neue Sachverhalte zu übertragen und in diesem Sinne zu kreativen Lösungen zu kommen, gewinnt die jetzt herausgegebene Studie zusätzlich an Aktualität. Hier werden neue Wege des Lernens beschrieben, hin zu einem mehr anwendungsorientierten, auf das Erfassen von Zusammenhängen ausgerichteten Lernen. Hier wird auch der Lernort gewechselt, der Unterrichtsstoff in einem ganz anderen Kontext erlebt. Dies ist ungeheuer motivierend für eine Beschäftigung mit der Sache selbst und wirkt so auch positiv auf die Schule zurück.

Interessierten Schulen und Hochschulen, die bisher noch keine Kooperation mit anderen Institutionen pflegen, finden in der Anlage der Studie eine Liste der darin erwähnten Initiativen inclusive Internet-Adresse und Ansprechpartner.

Die Studie selbst ist im Internet veröffentlicht unter www.hrk.de (Archiv-Schule/Hochschule) und kann als Druckfassung im Sekretariat der Hochschulrektorenkonferenz (Ahrstr. 39, 53175 Bonn, Tel.: 0228/887-0) angefordert werden.

Übergang Schule - Hochschule
Klassifikation von Initiativen zur Förderung des naturwissenschaftlichen Nachwuchses
im Auftrag der Hochschulrektorenkonferenz
und der Kultusministerkonferenz
erstellt von Dipl.-Psych. Michael Ley, Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Bonn
Dezember 2001

Download der Studie "schule-hochschule" als pdf [Größe 0.62 MB, Typ pdf]

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